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扬州小学辅导:一年级家长要做好心理准备

2018-11-14 16:28:16 文章来源:中国教育报 作者:中国教育报 浏览量:475

  不少家长很重视孩子的幼小衔接,却不了解一年级孩子的学习特点,没有意识到自己要面对多重困难,对孩子上学后的各种“缺点”没有做好相应的心理准备。有的家长抱怨学校的规矩多、抹杀孩子个性;有的觉得老师“不公正”、有歧视。家长的焦虑、紧张情绪让懵懂幼稚的孩子更加茫然不知所措。所以,幼小衔接也包括家长对角色转变的适应。只有家长做好认识方面、心理方面的准备,才有足够的耐心和能力帮助孩子完成幼小衔接

  转变角色要面对五大难题

  有些家长说完全没有料到孩子入学后学习会这样落后,被打击到几乎崩溃,甚至怀疑孩子是不是智力有问题。这些家长之所以陷于猝不及防的困境,主要是对孩子上学后自己面临的角色变化及相应难题缺乏心理准备——

  “小学生家长”与“小朋友家长”角色的职责、压力完全不同;

  孩子上学后,家长会失去更多的自由时间;

  家长对学校的制度化、规则化、复杂化认识不足;

  与老师达成教育共识并非自然而然;

  要重新建立适应孩子上学的家庭生活秩序。

  家长首先要了解一年级孩子学习的特点。比如孩子掌握的词汇量很少,理解力有限,课堂上对老师的话经常是听到半句、丢了半句,甚至会认真地把没做完的作业交上去。这不是孩子的缺点,而是这个年龄的特点。家长不用批评,而要记住跟孩子说话时要说得明白具体。

  此外,家长要充分了解孩子面临的困难。中小学几个阶段之间的衔接,难度最大的是幼小衔接:上学后的中心任务、学习方式、作息时间、班级规范、老师要求……都与上学前截然不同,跨度很大。短时间内能够适应的孩子只是极少数,大部分懵懂的孩子都面临多个困难,需要家长无条件的支持、温暖的鼓励。

  在孩子达不到要求、写不好作业的时候,要保持温和、鼓励的态度并不容易。家长要了解孩子面临的难处,要知道六七岁孩子稚嫩的心智经不起超负荷用脑,每次只能专注用脑15分钟左右。超时、超量的消耗以及家长的发火、吼叫和厌烦情绪,会摧毁他们的心智,让孩子害怕作业、恐惧学习、逃避家长。

  孩子的幼小衔接,也是家长的幼小衔接。家长要多学一些家教知识,读懂孩子的特点,提升自己的教育能力,尽可能避免教育失误,让孩子在学之初获得良好的起步。

  破解难题需要慢教育的能力

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